第一百四十七章 成绩分析 (第2/2页)

“第一次高，第二次还行，第三次就比较低了。这有什么啊？我没发现什么？”蔡击凡问。
　　
　　“第一次月考的时候，我们历史复习的是第一本书，考试主要考的内容是政治史的，第二次是经济史，第三次是思想文化史。为什么学生成绩有变化，从这上面就可以看出问题来，说明学生对于第一本书和第二本书的掌握比较好，对于思想文化史这本书的掌握就比较差了。所以在接下来的复习当中，我就应该重点复习第三本书的知识点。还有你看这些，为什么期末考试成绩这么高？卷子简单啊！是不是，你看你的数学成绩变化。”王晓明把PPT翻到数学成绩上。
　　
　　“你看，你的数学是不是也有这个特点？”王晓明问。
　　
　　蔡击凡对着电脑研究了一会说：“还真是有点道理，这次考察的是集合这个知识点，你看看，成绩就是好，到函数这一块，学生成绩明显就下降了，函数这一块本身就难。”蔡击凡说。
　　
　　“对吧！这是总体成绩的分析，对于班里愿意学习的学生，咱们也可以这样进行分析啊。你看我这个分析的学生。”王晓明又把PPT往后翻动。
　　
　　“你看这是我们班也一个中等生的成绩，刚开始他的成绩还算可以，中间这次考试不好？为什么，我想了一下，这段时间他跟贪恋爱了，成绩自然受到影响了，并且英语成绩下降的特别明显，我问了吴老师，吴老师说那一段时他上课不好好听课，他收拾了好几次。所以我们从这个成绩分析上就能看出学生的很多问题。”王晓明说。
　　
　　“这个很有道理，但我还是觉得现在做有点晚了，还有三个月就高考了，来不及了。”蔡击凡虽然觉得王晓明分析的很不错，但他还是觉得局里高考的时间越来越近，做这些效果不明显了。
　　
　　“有没有效果咱们要先做，不做永远没有效果，我不是说过吗，只要对一个学生有帮助，那就值得我们去做。”王晓明笑着说。
　　
　　“你看你，又来念经了。这个东西啊，我看从高一可以开始做，通过成绩来观察学生的变化，很有搞头。”蔡击凡说。
　　
　　“咦，你说的不错，我记下来。”王晓明高兴地说，他从办公桌里拿出班主任工作手册，把蔡击凡刚刚说的从高一开始做学生成绩跟踪记了下来。
　　
　　“你还真记下来啊！”蔡击凡觉得王晓明有点夸张了。
　　
　　“好主意就要记下啦，要不然很容易忘记了。”王晓明记完合上手册说。
　　
　　“真实服了你，你当班主任真是屈才了，你应该当教研室主任。”蔡击凡装出一副认真的表情说。
　　
　　“哈哈，你选我吗？等你当校长了，我给你当主任。”王晓明笑着说。
　　
　　“好，就这说定了。”蔡击凡笑着说。
　　
　　“聊什么呢，这么开心？”吴明尽力好奇地问。
　　
　　“哈哈，没什么，老吴，来看看晓明做的成绩分析。”蔡击凡笑着叫吴明。
　　
　　三人挤在王晓明办公桌前，又开始研究了。