第六十九章 真正的研讨会 (第2/2页)

睡又睡不成，只能起来翻看手机，教室里其他老师有的趴着休息，有的玩手机，只有几个人小声聊着什么，怕打扰了别人。
　　
　　下午的讲座是本地最著名中学的一位高中老师的讲座，对于一线教师，王晓明还是很有信心，毕竟是从事这个行业的。相比于第一场的专家夸夸其他，一线老师的实际情况的分析讲解更有用。
　　
　　下午的研讨会比较特殊，本地老师带着一班学生进入会场，安排好学生坐好后，开始上课。
　　
　　老师上了一节常规的复习课，所讲的内容王晓明这些高三老师们肯定是都懂的，大家主要学习的是老师对整个课堂的把握和知识点的讲解，以及如何引导学生来解题的过程。
　　
　　老师讲的非常精彩，一节简单的复习课就体现出老师扎实的功底和水平。学生回答问题也很积极，听的出来是好班的学生。
　　
　　对于这些学生王晓明是有所了解的，都是本省最好的学生，中考都是全省前列的学生。自己的学生跟这些孩子比较起来，差距还是很大的。
　　
　　王晓明坐在后面，他旁边刚好有一位高个子的男生，虽然这节课是复习课，但学生还是带了课本的，王晓明拿起来翻看了一下，一下觉得很是惭愧。
　　
　　那个高个子男生的书本上密密麻麻记满了笔记，比王晓明的教学用书上做的标记还要多，看的出来，学生对于这本书的熟悉程度已经非常的高了。书本上五颜六色的笔记，王晓明认真翻看了一下，就看的出来，学生的复习状态。在再想想自己的学生的书本，崭新的就像刚刚发下来的新书一样，王晓明心里不由得一阵感慨，这没有对比，真实没有差距，这要一对比，完全没办法比较了。
　　
　　老师上完复习课后，学生离开了会场，主讲老师开始和参加讲座的老师们一起讨论刚刚的复习课。
　　
　　大家的评价都很高，这种评价不是互相恭维的那种好评，而是真正的好评，因为人家的课上的的确很好，虽然是精心准备的一节示范课，但看得出来老师的水平很高，学生的水平决定了老师的水平。
　　
　　王晓明想到自己的学生，基本不会来问自己问题，自己在教学上的水平也就越来越低了。
　　
　　在他们学校，很多年轻老师刚参加工作，一般教授的都是最差的班级，领导觉得新老师没有什么经验，给个差班去练手就可以，其实这种做法不一定是正确的，学生水平太差，对于老师水平的提高没有什么帮助的，就王晓明的学生，一本资料就可以搞定的，如果换成这些学生，王晓明觉得自己不一定能教的下来。
　　
　　这次研讨会让王晓明更加清醒的认识到了差距的巨大，这种差距不仅仅是来自学校，学生上的，还有自身上的业务水平的差距，他觉得回去以后，要努力提高自己的业务水平了。
　　
　　为期两天的研讨会结束了，除了第一场专家的研讨会没有收获意外，其他两场王晓明觉得收获都很大，对这次的研讨会还是很满意的。
　　
　　明天下午，王晓明他们就准备回家了，参加玩研讨会，王晓明觉得自己更迫切想回到学校了，以前的自满心里想着基本消失的无影无踪了。