第一百零一章 绝佳拍档 (第2/2页)

孙婉自信地点了点头，并用相当洪亮的声音回答了张美的问题：“管鲍之交指的是管仲和鲍叔牙之间的友情。管仲是徽州颖上人，他以前和鲍叔牙一起从军时，家里有八十岁老母亲要照顾，他每次打仗都往后跑，别人都骂他，只有鲍叔牙理解他。后来管仲和鲍叔牙一起经商，管仲偷偷克扣盈利，别人都说他，只有鲍叔牙理解他。在后来，管仲暗杀公子小白失算，被公子小白捉住，还是鲍叔牙解救了他。后人便把这种至死不渝的生死交情叫做管鲍之交。”
　　
　　孙婉说得有理有据，引来了全班同学雷鸣般的掌声，这次，张美的学生们可真给她长了一次脸，这次她评高级老师就有了一个重重的筹码。
　　
　　就在孙婉说完管鲍之交的故事之后，张美又讲了齐桓公和他的尊王攘夷的主张，以及春秋五霸的故事。说着说着，她自己都感觉到这好像有点像是历史课了，就赶紧把话题收了回来，便在黑板上写出“不辞长作岭南人”这句诗。
　　
　　这句诗可是苏轼因为爱荔枝而写出的比较出名的诗篇了，原诗是：“罗浮山下四时春，卢橘黄梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。”名字叫做《惠州一绝》。
　　
　　这个好像已经出乎高中教育大纲的要求了，不过在一些语文练习册上总是能见到这句诗。而对于经常拿着语文练习册向张美问问题的于海跃来说，说出写出这句诗的诗人是谁可是一件再简单不过的事情了。也巧，这里也只有他一个人举了手。
　　
　　张美的脸色这时真的有点难看了，她想把这句诗改成“东坡先生”这四个大字的，可是那样又太小儿科。百般无奈之下，张美只好对于海跃使了个眼色，让他站起来回答这个问题。
　　
　　于海跃慢慢地从座位上站了起来：“这是苏东坡在《惠州一绝》中的诗句，意思是：每天吃上荔枝三百颗，情愿长期做岭南人，原本说岭南的荔枝甘美，传达出人们喜爱之情。”
　　
　　只说了这么一句话可不像是于海跃的风格啊，也可能是他已经看出来张美的难堪之色了，他如果再多说一些大纲之外的话来，可能张美都会感到抓狂了。于是他选择只是稍微地揭示了一下这个诗句的出处和意思就坐下了。
　　
　　而看到如此表现的于海跃，张美终于长舒了一口气，看来于海跃已经懂得她的意思了，回答问题可以，但是不要说得太多，这让她不好接话，到时候在课堂上露出什么马脚来，让后面的老师和校长看见了，影响就不太好了。
　　
　　说完了上面的这几个人，张美又在黑板上写下了“少年宰相”这四个大字，这个问题是有好几个答案的，因为少年嘛，这个年龄段比较宽，而且宰相一职有很多人都当过，除非你给它按个朝代，不然的话，这个问题还是蛮难回答的。
　　
　　张美看到众人都傻了眼，这才想到自己的错误之处，这少年宰相可以有几个答案的，于是她赶紧在这四个大字前面写上了一个朝代——秦朝。秦朝的少年宰相能是谁呢？那当然是甘罗咯。这个十二岁就当上宰相的神童可是了不起的大人物。
　　
　　甘罗十二岁被拜为上卿，十二岁被杀头，这个昙花一现的人物在历史上可是留下了相当浓墨重彩的一笔。有人说他虽然算不上品行忠厚的君子，但也是战国时期名副其实的谋士。直到现在，颍上县在他出生的地方还保留了一个叫做甘罗乡的地方。
　　
　　这事还真的没有一个人能回答上来，还是张美自说自话把这个细节给抹过去了。其实张美还想说说近代的常任侠，常东学的，只是他实在是不太出名，和和他在一起的郭沫若相比，他的名气却是不是很大，只是在当时影响很大。
　　
　　不过，话说回来，张美的这节课可真是一场别开生面的公开课，以前也没有人这样上过。这对于创新性教学有着积累经验和指导的作用，并且在这场公开课结束的时候受到了王校长的表扬，看来这次张美晋级高级教师有戏了。
　　
　　上完课，张美回到了自己的办公室，并且把于海跃叫了过去，并且给他泡了一杯巴黎香榭果茶递给他：“这次公开课真是谢谢你了，没有你，可能这一堂课我都在自说自话，最后一个甘罗你竟然不知道，这让我很失望。要是你知道的话，这堂课就完美了。”