023 当牛肉干碰SH草 (第2/2页)

什么鬼!?
　　
　　“怎么了这位同学，怎么不说话?”
　　
　　年轻语文老师慢慢走下讲台，走近教室左后方，一脸明媚的笑配着充满肯定的眼神：
　　
　　“没关系，随便说，说错也没关系。”
　　
　　王小壹脸皮一抽，再次用舌头顶了顶牛肉干让它卡在腮帮那里，头稍微往左偏了偏避免被老师看出异样，一本正经地开始胡编乱造：
　　
　　“我觉得，说的是海草，也不是海草。”
　　
　　语文阅读理解蹭分技巧一：模糊主语，模糊具体成分，模糊具体位置。
　　
　　标准格式应为：在第X段中，XXX说的是海草，也不是海草。
　　
　　她降低说话声音，用上了口腔共鸣发声，采取着一切措施避免被老师听出来不对劲：
　　
　　“是的，海草作为大海中最常见的生物，扎根于海，寄托于海，它的一切的一切，都是和海息息相关。”
　　
　　语文阅读理解蹭分技巧二：抓住重点单词使了劲地分析；不过这里的示范并不完全准确。
　　
　　她轻轻咽下不自觉分泌的口水：“相同的句式，表达出不同含义，层层递进，是一种情绪的寄托。”
　　
　　语文阅读理解蹭分技巧三：所有敏感成分均不具体说明，万金油句子可以堆砌。
　　
　　这不废话么。
　　
　　一般来说，阅读理解的文章中，若是出现相同字眼或是句子，大多都是一种情绪的递进。而文章中哪句话，尤其是这种散文，不是情绪的寄托呢?
　　
　　当然，这个寄托的人，可能不是作者，所以，要模糊掉。
　　
　　标准格式应为：作者在XX，XX，XX处使用了相同的语句，表达出了不同含义，具体如下：（一定要分别说清楚）。这是一种情绪的递进，也是XX对XXXX的一种什么样情绪的寄托。
　　
　　但是......
　　
　　这种做法并不一定靠谱。